МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА: ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ЕС В ОБРАЗОАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ НА БАЗЕ ИИ

Abstract

В статье рассматривается модернизация педагогического мастерства в условиях внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательные среды стран Европейского союза. На основе обобщения европейских стратегий цифрового образования, рамок компетенций педагогов и практик пилотирования ИИ-инструментов выделяются ключевые направления обновления профессионализма учителя: педагогический дизайн, основанный на данных; формирующее оценивание при поддержке ИИ; развитие ИИ-грамотности и медиаграмотности обучающихся; а также этико-правовые аспекты (конфиденциальность, справедливость, прозрачность и ответственность). Предложена структурно-функциональная модель модернизации педагогического мастерства и практические рекомендации для школ и вузов.