ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ: ОПЫТ ЕС ПО ВНЕДРЕНИЮ ИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Authors

  • Жумабекова К.Б. Казахский Национальный Университет имени Аль-Фараби
  • Сүлейменова Р.М. Казахский Национальный Университет имени Аль-Фараби
  • Алгожаева Н.С. Казахский Национальный Университет имени Аль-Фараби

Keywords:

инклюзивное образование, особые образовательные потребности, искусственный интеллект, ассистивные технологии, доступность, универсальный дизайн обучения (UDL), Европейский союз, цифровая трансформация, этика, персонализация

Abstract

Статья посвящена развитию инклюзивного образования в условиях цифровизации и распространения инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в странах Европейского союза. Обобщаются подходы ЕС к применению ИИ для поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями (ООП): ассистивные технологии на базе распознавания речи и текста, альтернативные форматы контента, персонализированная поддержка обучения, адаптивное оценивание и образовательная аналитика. Особое внимание уделено принципам универсального дизайна обучения (UDL), доступности (accessibility), этике и защите данных детей, а также организационным моделям внедрения (пилоты, подготовка педагогов, междисциплинарные команды сопровождения). Предложена модель внедрения ИИ в инклюзивной практике и набор рекомендаций для школ и педагогических вузов.

Published

2026-02-01

How to Cite

Жумабекова К.Б., Сүлейменова Р.М., & Алгожаева Н.С. (2026). ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ: ОПЫТ ЕС ПО ВНЕДРЕНИЮ ИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ. Academics and Science Reviews Materials, (12). Retrieved from https://ojs.scipub.de/index.php/ASCRM/article/view/7779

Issue

No. 12 (2026): Academics and Science Reviews Materials

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.