Примбетова Анипа Кудайбергеновна

Abstract

Қазіргі таңда жаһандық білім беру кеңістігінде орын алып жатқан түбегейлі трансформациялар мен қарқынды өзгерістер педагогикалық ғылым мен практиканың алдына мүлдем жаңа стратегиялық міндеттер жүктеп отыр. Өркениеттің ақпараттық кезеңге өтуі, технологиялық прогрестің жеделдеуі және әлеуметтік сұраныстардың құбылмалылығы білім беру жүйесінің мазмұнын ғана емес, сонымен бірге осы саладағы басты тұлға – педагог мәртебесі мен оның кәсіби құзыреттілігіне қойылатын талаптарды қайта қарауды қажет етеді. Заманауи мектепке тек дайын білім жиынтығын беруші ретіндегі ретранслятор емес, керісінше, оқу үдерісін зерттеуші, жобалаушы және өз іс-әрекетін сыни тұрғыдан бағалай алатын рефлексиялаушы маман қажет. Осы тұрғыда педагогтің кәсіби іс-әрекетінің сапалық сипаттамасы ретінде рефлексиялық мәдениетті қалыптастыру мәселесі бүгінгі педагогикалық антропологияның өзекті өзегіне айналып, мұғалімнің тұлғалық және кәсіби кемелденуінің негізгі шарты ретінде қарастырылуда.