Разработка методики использования технологии CLIL при изучении информатики в школах для одаренных детей

Abstract

Статья посвящена разработке методики использования технологии CLIL (Content and Language Integrated Learning) при изучении информатики в специализированных школах для одаренных детей. Обоснована актуальность интеграции предметного иноязычного содержания для формирования академной билингвальности, развития критического и алгоритмического мышления, коммуникации и исследовательских умений. Представлены методологические основания (4C’s: Content, Communication, Cognition, Culture; компетентностный и деятельностный подходы), цели и результаты обучения, принципы подбора содержания и языкового материала, модели уроков и модулей, примеры скэффолдинга и оценивания. Предложена логика реализации методики в контексте информатики (алгоритмы, структуры данных, безопасность, основы программирования) с учетом типичных профилей одаренности. Описаны инструменты цифровой поддержки и дизайн педагогического эксперимента для оценки эффективности методики