КУЛЬТУРОСООБРАЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УНИВЕРСИТЕТАХ: БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Abstract

Статья посвящена библиографическому исследованию научного дискурса о культуросообразном образовании в университетах. В условиях глобализации, цифровизации и культурного многообразия данная тема приобретает особую актуальность, особенно для полиэтничных обществ, таких как Казахстан. Целью работы является систематизация и анализ публикационной активности, выявление ключевых теоретико-методологических подходов, исследовательских направлений и географии научного интереса. Методология включает библиометрический и качественный анализ 69 публикаций, отобранных из базы Scopus за период 2000–2025 гг., с использованием алгоритма PRISMA и визуализации в программе VOSviewer. В ходе анализа были выявлены пять устойчивых концептуальных кластеров, отражающих междисциплинарный характер подхода: от подготовки педагогов до внедрения культуросообразных стратегий в STEM-дисциплины и урбанизированные образовательные среды. Результаты свидетельствуют о трансформации культуросообразного образования из маргинальной темы в самостоятельное и институционализированное научное направление. Работа подчёркивает значимость внедрения данного подхода в университетскую практику как средства повышения инклюзивности, сохранения культурного многообразия и формирования гражданской идентичности студентов