АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Authors

  • Әбсадық Мәрияш Камардинқызы Студент, «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығы, 4-курс, Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды Ұлттық зерттеу университеті, Қарағанды, ҚР, Ғылыми жетекші: Шет тілдер кафедрасының аға оқытушысы, филология ғылымдарының магистрі (ф.ғ.м.) Игембекова Айнаш Жаксылыковна

Keywords:

ақпараттық-коммуникациялық технология, ағылшын тілі, цифрлық платформа, тілдік дағды, оқыту тиімділігі, мотивация, цифрландыру

Abstract

Бұл мақалада ағылшын тілі сабақтарында ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың (АКТ) қолданылуы мен олардың тиімділігі зерттеледі. АКТ ұғымына анықтама берілген, оның шетел тілін оқытудағы маңызы ашып көрсетілген. Мақалада тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдыларын дамытудағы цифрлық технологиялардың рөлі талданған. Quizlet, Kahoot!, Wordwall, Google Classroom және YouTube платформаларының тәжірибеде қолданылуы нақты мысалдар арқылы дәлелденген. Педагогикалық практика барысында алынған бақылаулар негізінде АКТ-ның оқушылардың танымдық белсенділігі мен мотивациясына оң әсері анықталды. Мақаланың практикалық маңызы – Қазақстандағы мектептерде ағылшын тілін оқытуда АКТ-ны тиімді пайдалануға арналған ұсыныстардың берілуінде

Published

2026-05-24

How to Cite

Әбсадық Мәрияш Камардинқызы. (2026). АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТИІМДІЛІГІ. Reviews of Modern Science, (13). Retrieved from https://ojs.scipub.de/index.php/RMS/article/view/8769

Issue

No. 13 (2026): Reviews of Modern Science

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.