On the requirements for the professional abilities of Chinese teachers in international education

Abstract

随着中国经济文化和科技实力的不断增强， “汉语热”现象已经从周边国家走向了全世界。在如今这个多元化的互联网时代，地球仿佛成为了一个村，对于各国的语言文化的了解和学习成为了贸易往来，学术交流，旅行生活所必须的一部分。汉语学习在全球不断升温，直到今天，学习汉语的人数已经发展到了 4000 万，国家汉办在 116 个国家设立了 430 多个孔子学院和 650 多个孔子课堂，这些学院成为推广汉语教学和传播中华文化的重要平台。随着孔子学院和孔子课堂的不断增多，中国在汉语国际教育这一领域，也需培养大量的教师，在国内国外进行汉语教学和中华文化的传播。那么对于汉语国际教育教师能力的要求也需不断完善，不断改进。

对外汉语教师承担着中国汉语推广和中华文化传播的艰巨任务,使世界各国文化相互促进、和谐共融、不断发展。切实提高对外汉语教师的基本素养, 对于树立中国和民族的国际形象、提升中国文化的传播力和影响力具有十分重要的意义。

汉语国际教育事业的发展，对于教师自身的能力与素质，提出了新的要求。本论文在从汉语国际教育教师职业素养与发展、教师的知识结构与能力结构、教师的职业能力培养以及存在的问题和改进的方式这几方面进行概述和探讨，从教师职业能力这一块进行深入的分析