ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ХОРОВОГО ПЕНИЯ

Abstract

Во все времена существования человечества музыке и музыкальному образованию отводилось особое место. По мнению многих видных ученых, именно музыкальное искусство являлось действенным средством «воспитания души и сердца». Музыка помогает лучше, глубже, шире познавать жизнь, вызывает благородные, возвышенные мысли, чувства.

«Музыка – одно из сильнейших орудий воспитания каждого человека...» - пишет Д. Шостакович.

Что же нужно сделать для того, чтобы музыка действительно сыграла свою роль в воспитании подрастающего поколения?

Во-первых, научить детей понимать и любить музыку, во-вторых, воспитать у них художественнный вкус, научить ценить подлинно художественные произведения и, в-третьих, развить музыкальные способности детей – их слух и память, так «для немузыкального уха прекраснейшая музыка не имеет никакого смысла» (К. Маркс).