Применение технологии смешанного обучения на уроках биологии

Abstract

Актуальность исследования связана с тем, что в смешанном обучении сочетаются элементы традиционного обучения с электронными образовательными ресурсами, что необходимо в условиях информатизации образования в целом.

Технология смешанного обучения дает возможность организации учебного процесса в любое время и в любом месте, позволяет адаптировать его под индивидуальные особенности учащихся, повышает уровень мотивации и интереса к обучению, обеспечивает быстрый поиск, усвоение материала, создает условия для формирования навыков самообразования, повышает цифровую грамотность как педагога, так и ученика.

Технология смешанного обучения — это переход от традиционной модели обучения к интегрированной с использованием электронных средств и ресурсов. В существующих моделях смешанного обучения преподаватели имеют свободу создавать обучающие видеоролики и предоставлять обратную связь в режиме реального времени, что способствует взаимодействию с обучающимися.

В течение последних трех десятилетий использование современных технических средств стало большим прорывом в образовательной и информационной культуре всей образовательной системы, которое изменило подход к образованию и цифровизации в жизни в целом.

В Казахстане   в последние десять лет информационные образовательные технологии получили интенсивное развитие, и это привело к тому, что некоторые образовательные модели смешанного обучения стали альтернативой в некоторых аспектах традиционной формы обучения. Смешанное обучение заняло свою нишу в образовательном процессе наряду с традиционными формами обучения. Среди них, все чаще, мы начинаем говорить о дистанционном обучении, одном из самых свободных, доступных и простых методов обучения.