РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ЧЕРЕЗ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Abstract

В статье отмечается, что существенные изменения в системе образования, связанные с внедрением в настоящее время новых стандартов обучения в системе художественного образования страны, обусловлены модернизацией уроков художественного труда и усилением процесса глобализации, интеграции и формирования инновационной рыночной экономики в условиях ключевых трендов политики системы художественного образования, фактора роста и повышения конкурентоспособности страны в профессиональной деятельности, руководствуясь человеческим капиталом, подчеркнута важность развития исследовательских способностей старшеклассников через информационные технологии как средства стимулирования инноваций и развития новых технологий. Считаем, что на уроках художественного труда можно рассматривать как новое направление развития исследовательских способностей старшеклассников через информационные технологии, самостоятельного сбора необходимой информации, выработки гипотез, выводов, формирования умений делать выводы и предложения. Рассмотрены также пути развития исследовательских способностей старшеклассников посредством информационных технологий, развития исследовательских способностей к активному обучению, которые, формулируя исследуемую проблему, анализируя пути ее решения и находя оптимальный результат, эффективно обосновывая его. Поэтому делаем вывод, что исследовательская деятельность старшеклассников позволяет раскрыть, развить, реализовать творческие способности на основе информационных технологий на уроках художественного труда. Таким образом, сложность данного процесса объясняется тем, что развитие исследовательских способностей учащихся старших классов на основе информационных технологий также важно учитывать не только деятельность преподавателя, но и условия, при которых при самостоятельном выполнении учащимися проектных заданий исследовательского характера происходит стимулирование деятельности или ее снижение