Психолого-педагогические аспекты формирования учебно-профессиональной мотивации будущего учителя

Abstract

В современных условиях, когда сложно прогнозировать востребованность в специалистах того или иного профиля, необходимым условием оптимизации обучения в вузе является стимулирование положительной мотивации к будущей профессиональной деятельности. В прошлом в педагогике подчеркивалась только важность наличия интереса к учению, но это требование считалось как бы дополнительным психологическим условием эффективного обучения. Сегодня же мы считаем, что мотивация является определяющим аспектом в профессиональном становлении будущего специалиста, важнейшим психологическим фактором, влияющим на развитие творческого потенциала личности.